技术是否有利于幼儿的教育?

日期:2018-12-30 05:14:02 作者:仇屎 阅读:

<p>父母们一直在努力限制他们的孩子的平板电脑,手机,电脑和电视使用,知道必须在技术,娱乐和教育方面保持平衡</p><p>作为父母,我们所有人都与孩子们一起战斗,因为他们是吸收到iPad,平板电脑或智能手机上的视频游戏或电影技术变得越来越社交,适应性和定制化,使其成为一个梦幻般的儿童教学工具技术无处不在,它对孩子的吸引力是显而易见的,它变得更加社会化,自适应,定制,因此,它可以是一个梦幻般的教学工具事实上,今天,软件将孩子们连接到在线学习社区,通过课程和游戏跟踪孩子的进步,并定制每个学生的体验到你的时候孩子上小学,他们可能精通技术但是技术真的能帮助我们的孩子学习吗</p><p>那说,作为父母,我们不需要建立边界吗</p><p>在学校学习技术学校正在越来越多地投入技术无论您的孩子的班级使用交互式智能板,笔记本电脑还是其他设备,这里有三种方法可以确保技术的有效使用让我们从一开始就开始:什么是技术孩提时代</p><p>教师一直使用技术不同之处在于,现在教师在个人和职业生涯中都使用iPad和iPhone等功能非常强大的工具然而,人们普遍担心孩子们在屏幕前花费太多时间技术只是一种工具它不应该在教室或幼儿中心使用,因为它很酷,但是因为教师可以开展支持儿童健康发展的活动教师正在使用数码相机 - 一种比iPad更不华丽的技术 - 以非常有创意的方式吸引儿童学习他们需要的一切同时,教师需要能够将技术融入教室或幼儿中心作为社会公正问题我们不能假设所有儿童都拥有家庭技术缺乏曝光可能会扩大数字鸿沟 - 也就是说,有和没有数字技术的人之间的差距 - 并限制一些孩子的入学准备和早期成功就像所有孩子都需要学习如何处理早期读写书一样,他们需要学习如何使用技术,包括如何打开它,如何工作,以及如何处理它专家担心技术不好对孩子们有严重关注孩子们在屏幕前花费太多时间,特别是考虑到儿童生活中的许多屏幕今天,非常年幼的孩子坐在电视机前,在iPad和iPhone上玩,并看着他们的父母拍照数码相机,有自己的屏幕曾经只有电视屏幕这是我们担心和研究30年的屏幕我们作为一个领域知道很多关于电视对儿童的行为和学习的影响,但我们对所有新的数字设备知之甚少美国儿科学会不鼓励两岁以下儿童的屏幕时间,但NAEYC / Fred Rogers的立场声明采取了略微不同的立场它说技术应该限制​​和媒体,但最重要的是如何使用它的内容是什么</p><p>它是否以有意的方式使用</p><p>它在发育上是否合适</p><p>作为父母,我们需要意识到技术的缺点及其对视力,词汇和身体发育的影响我们还需要认识到我们孩子的整体发展,我对老师和家长的建议是相信你的直觉你知道你的孩子如果你认为他们一直在看屏幕太长时间,请关闭它作为父母,我们应该注意到你孩子的计算机时间减少或限制与其他孩子的互动和游戏时间,并将他们推向新的方向鼓励他们身体活动,外出和玩耍也要由成年人了解孩子的性格和性格,并弄清楚技术是否是孩子选择与世界互动的方式之一但你必须削减一些我们都知道儿童的时间比把它们放在电视机前有更好的事情,但我们也知道儿童保育提供者必须做午饭,父母需要时间洗个澡 在这样的情况下,成人的工作就是通过提问和将孩子在屏幕上的虚拟体验与她世界中的真实体验联系起来,使技术时间更具价值和互动性来源:ArticlesFactorycom关于作者:Jessica Miller是Play2Health的内容作家,play2healthcom,她在那里开发内容,